李妍，中共党员，副教授，现任我校艺术设计学院副院长，自2015年入职以来一直从事环境艺术设计教学工作和学科研究。长期坚守教学一线，主讲课程《景观规划设计》和《环境设计制图与识图》，两门课程均获批河南省课程思政样板课程。在教学方面连续多年获得校级“优秀教师”，先后荣获河南省课堂教学创新大赛一等奖、河南省教育系统教学技能比赛一等奖等奖项，被授予“河南省教学标兵”、郑州财经学院“最美教师”“三全育人先进个人”等称号，先后主持完成省辖市、厅级科研项目9项。

以赛促教 锤炼教学本领

任教期间，李妍积极参与各类教学能力竞赛，将这些赛事平台当作打磨教学本领的“练兵场”，先后斩获河南省课堂教学创新大赛一等奖、河南省教育系统教学技能比赛一等奖、河南省教育信息化教学成果一等奖、郑州市课程思政案例教学比赛一等奖等多项教学奖项，真正做到了以赛促教、以赛促学。

在今年第六届河南省本科高校教师课堂教学创新大赛中，她带领团队参赛的《景观规划设计》课程斩获了一等奖的佳绩。从校级初赛一路到省级决赛，每一次打磨课程设计、每一次与评委的交流，都让她对教育有了更深的思考：“我会继续探索更高效、更有温度的教学方法，将比赛中的创新方法迁移到日常课堂。”她也计划与团队开展相关教研课题，把经验分享给更多老师，希望带动更多人一起进步。

深耕课堂 聚焦学生发展

谈及近十年的课堂经验，李妍在教学中发现，课堂往往聚焦于“设计”这一环节本身，而忽略了设计前后的调研、落地、反馈、养护等环节。这些环节的缺失，导致学生毕业后常面临“图纸与现实脱节”的困境。因此，在教学过程中她更加注重设计的一个全过程，“让学生相当于在课堂当中就能接触到从设计的最初阶段到结束这样一个流程，以后在对接工作岗位时可以实现一个无缝衔接”。她表示自己也将会一直秉持“以学生未来发展为中心”的教学理念，让学生真正学有所获。

“景观规划设计不是高高在上的艺术，而是融入生活的烟火气。”这是她在《景观规划设计》课堂上常说的话。她的教学从不照本宣科，而是从学生最熟悉的校园景观、自家庭院等日常场景入手，让“景观”不再抽象，成为可感可触的生活场景，帮助学生从“看热闹”自然过渡到“懂门道”，从“学设计”真正走向“会设计”。

亦师亦友 潜心授业解惑

在同学们眼中，李妍老师不仅是一位传道授业的良师，亦是他们求学路上可以信赖和请教的朋友。作为良师，她将课堂变得生动且富有启发性。例如，在《海绵城市》课上，她把泥土、砂石和植物带入教室，引导学生亲手实验雨水收集与利用的过程，鼓励大家现场手绘景观方案，提升他们的表达与创新能力。“李老师教会我的不只是单个的知识点，更是一种如何观察生活、如何将理论用到实践中的思维方法。”作为环境设计专业的一名学生，牛佩宁觉得自己很幸运能遇到这样的老师，“她让我觉得学习设计是一件生动、有趣的事。”

无论在课堂内外，她总能及时注意到学生的困惑与需求，并提供有针对性的指导。今年大二的张森鹏回忆起之前自己在《环境设计制图与识图》这门课上，由于缺乏经验，无法将理论与实际案例相结合，提交的作业常停留在表面，李妍老师在批改作业时，却没有直接否定他的思路，“课下她特意找我交流，带着我逐行梳理分析逻辑。在她的引导下，最终这份修改后的报告不仅获得了优秀评价，更让我掌握了良好的学习方法，至今仍受益无穷。”

作为一名人民教师，她始终以“步履铿锵，行稳致远”八个字作为执教准则，将“立德树人”根本任务内化到教育教学全过程，初心未改，久久为功。她说：“十年的教育教学工作，用真心关爱学生，用真情感动学生，用真行影响学生，未来也将继续坚守教育初心，在平凡的讲台上传递不平凡的力量，且歌且行，践行师德初心！”